小学数学试讲教案来啦，有需要的同学们快点来学习
一、教学目标1．使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高。
2．通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。二、教学重点 掌握平行四边形的意义及特征。
三、教学难点理解平行四边形与长方形、正方形的关系。
四、教学过程
（一）复习准备．
我们已经学过一些几何图形，观察一下这些图形有什么共同特点？
在明确它们是由四条线段围成的基础上概括出：由四条线段围成的图形是四边形．
教师提问：我们学过哪些四边形呢？
学生举例．
说说哪些物体表面是平行四边形？
教师出示下图，让学生初步感知平行四边形．
（二）学习新课．
1．理解平行四边形的意义．
2．平行四边形的特征和特性．
3．学习平行四形的底和高．
（1）认识平行四边形的底和高．
（2）找出相应的底和高．
（3）画平行四边形的高． 五、巩固练习出几个课堂测试题检验一下这堂课学习的内容。
1．判断下列图形哪些是平行四边形？
2．指出平行四边形的底，并画出相应的高．
3．数一数下图中有（ ）个平行四边形．六、教师小结
1．提问：通过今天的学习，你都学会了什么？（平行四边形的意义，特征及特性）
2．组织学生对所学知识提出质疑，并解疑．
3．教师提问：我们已学过的长方形、正方形是平行四边形吗？它们有什么关系？（因为长、正方形也具备平行四边形的特点所以长、正方形是特殊的平行四边形）七、布置作业
1．用一套七巧板拼出不同的平行四边形．
2．在下面每个平行四边形中分别画出两条不同的高．本文章来自网络，版权归原作者所有，如有侵权请告知
