X是指选修。江苏考生除去主修科目：语文、数学、英语外，从其他6门中选出两门作为选修科目。其中理科考生必选物理，文科考生必选历史然后再从剩下的科目中选一门。现行江苏高考方案准确说是“3+2”。
不可以得回安徽考你这样算是借读生 当然是安徽考容易了啊教材一样安徽的题目简单很多大学在安徽的分数线也比江苏的多
江苏2009年高考《考试说明》还没出炉，但一些动向已明晰。昨天，金陵中学语文特级教师喻旭初透露，明年高考语文可能有四点变化。
语文试卷“四变五不变”
喻旭初说，2009年江苏语文高考试题会在总结今年考试的基础上作些改变，但估计变化不会太大。以下几点不会变：一是试题总分和试卷整体结构不会变；二是“语言文字运用”中的语音、词语、句子都要考，不会变；三是文言文选择记叙体，考实词释义、信息筛选、分析概括和翻译，不大会变；四是名句默写仍然是8分，不会增加；五是现代文阅读中的文学类文章仍是必考内容，不是散文就是小说。
而可能出现的变化主要有四点：一是“语言文字运用”可能由5题减少为4题；二是文学类文章阅读题的分析可能增加；三是选考部分的现代文阅读题的分值可能会下降；四是附加题中的名著名篇阅读2009年考查篇目也许略有调整。
喻旭初说，语言文字运用题以往占得过多，这些题目属于死记硬背题，降低这类题的分值可以减少应试的成分。此外，明年错别字和标点符号不会单独考题。
作文可能还是“提示语＋题目”
对于大家都关心的高考作文题，喻老师预测，作文题一般不紧跟当年形势。2009年很可能还是“提示语＋题目”，审题难度不大，但还是要仔细读题。考生一定要紧扣题意，选一个自己最有话说的角度去写。
关于作文分值，中学界一直有人吁呼在70分的基础上再增加一些。“江苏的作文分值应该已经比较高了，有的省份还只有60分。”喻旭初分析，预计未来的几年内，江苏高考语文分值要提高的可能性并不大。毕竟作文题的评分仍有主观性，分值太大，可能不太合适，对学生的考查也不全面。
他还提醒考生，写作文要避免错别字。作文写一个错别字仍要扣一分，重复的不计算，最多扣5分。
要坚持读报，写好6篇作文
喻旭初认为，只要平时勤读书、多思考、重积累，语文是不必临时复习的。但目前急功近利的浮躁风气使学生很难做到这点。因此，他也对高三学生下阶段的复习迎考提了一些建议。
首先是把今年的语文《考试说明》认真看一遍，清楚地了解有哪些考点，以便在复习中逐条落实。二是找出自己常写错的字，想想犯错的原因，争取在高考时少写或不写错别字。三是每天默几条名句，不断巩固，不要到考前临时抱佛脚。背名句不光为了默写的8分，更主要的应把有关名句用到作文中去。四是坚持读报读刊，关注国内外重大新闻，补充文学常识。五是除完成老师布置的作文，从现在起到明年5月围绕人生、社会、自然、文化四大话题，主动写6篇作文(2篇记叙文，3篇议论文，1篇散文)。六是考文科的同学，要将规定要考的名著名篇认真阅读，对每部分的主要内容和艺术特色要有个清晰的了解。
□相关新闻 江苏酝酿将“通用技术”纳入高考
记者从昨天召开的全国普通高中通用技术课程实验工作会议上获悉，江苏正在酝酿把“通用技术”并入高考考核范围，希望学校能足够重视这门动手动脑的课程。
南航附中的田老师说，通用技术学的不是具体的技能，而是一种思想方法，培养的是技术素养。打个比方，把烟头扔进果皮箱会引起燃火，人们习惯于指责扔烟头的人，而具有技术素养的人会考虑如何将果皮箱设计得更加人性化。在浙江的一些学校，通用技术课上甚至会租借汽车让同学们练习驾驶。南航附中每周开设两堂通用技术课，同学们在课堂上利用激光切割机制作相框等手工制品。
据悉，通用技术领域的课程中，信息技术已被江苏作为学业水平测试的科目之一，但考核成绩暂不对高考产生影响，也正是这个原因很多学校对这门课程冷落，甚至开不足。有关人士告诉记者，海南、安徽等地已把通用技术并入了高考成绩考核范围，占有20分的分值。江苏省也正在往这个方面发展，以小分并入高考范围，希望同学们能够注重通用技术这门动手动脑的课程。通讯员顾弢记者刘颖
名师直言“当前的基础教育是扭曲的”
昨天，南京中学语文界的特级教师济济一堂，就“老特级”喻旭初老师从教45周年的教育教学思想进行研讨。对于当前基础教育存在的浮躁现象，喻旭初在会上予以了激烈抨击，引起了大家的共鸣。
喻旭初1963年从江苏教育学院中文系毕业，来到金陵中学执教，至今已有45年教龄。这么多年来，他一直奋战在教学一线，以其独特的教育理念和教学方法，培养出了一批批优秀的人才。“喻老师最吸引人的地方是他的人格魅力，他把教书当成了育人，而不是简单地传授知识和应试技巧。”金陵中学校长邹正感慨地说。
从教45年，喻老师对基础教育的本质看得尤为透彻。他指出，教育是一门科学，不能随心所欲，必须遵循自身的规律。基础教育就是要抓知识和基本技能的训练，而决不能人为拔高、无限拓展。对于这两年的高考改革，他并不看好，并指出：教育是超功利的，不能乱提口号，它需要稳定，经不起折腾。
“目前基础教育是扭曲的。它使广大师生身心受到摧残，除了上课、考试，还是上课、考试，文化素质不高，健康状况不好。”喻旭初认为，真正的基础教育应该以人为本，减轻学生负担，减少在时间上的消耗。让学生多读书，少做题；多些自由，少些束缚。
