求一篇初中生作文
文教学是语文教学中的一个重点，又是难点。不少人在这方面作出了不懈的努力，并取得一定的效果。在教学中，我也尝试着用各种方法来教学。最近半年，我想到了一种行之有效的方法，即“头脑风暴”法，把它的理念运用于教学中确实有一定的科学依据。首先，介绍一下什么是“头脑风暴”法。这一概念听起来似乎很玄。头脑风暴法又称为智力激励法，是现代创造学奠基人美国人奥斯本提出的，是一种创造能力的集体训练法。它把一个组的全体成员都组织在一起，使得每个成员都毫无顾忌地发表自己的观点，既不怕别人的讥讽，也不怕别人的批评和指责，是一个使每个人都能提出大量新观念、创造性地解决问题的最有效的方法。针对它所具有的一些特点，我认为完全可以用于作文教学。因为作文是一种书面表达能力，要练好书面表达，首先练好说这一关。况且，学生对作文原本不是太兴趣，就可变先说而后写的惯例，从易到难，消除学生的作文心里掌碍。另外，学生常常在作文时会遇到不知写什么的难题，这就更有必要借助集体的智慧，互通有无，在互相交流、互相碰撞中，互相点燃智慧的火花。
初中学生的作文
青春．四季
春
蓝天，白云，夹杂着春风送来的缕缕清香。我们在这万物复苏的季节里继续着那如童话般美丽的青春梦。
青春的憧憬是一双驮着朝阳飞越地平线的翅膀，带着我们对未来的种种设想与渴望，飞向远方，寻找未来属于我们的天堂。青春的幻想是一阵被一双秋水般的眼睛点亮的季节，轻轻地抚过我们的面前，告诉我们未来像七色花一样美好。青春的倚梦是一片绵绵无尽的玫瑰色的美丽童话，我们就像那童话中的王子与公主，快乐地忘记了一切，沉浸在其中。
春风吹过，带着我们去寻找那青春的梦，
夏
“知了，知了．．．．．．”蝉鸣唤醒了我们沉睡的心。睁开惺忪的睡眼，开始新的一天。
篮球场上，乒乓桌前．．．．．．到处都可以看到青春的身影，充满了生机。在这里，他们的才华得以施展，他们的活力得以展现。
夏天的原野上，我们的步伐悠闲而又美丽。我们正值青春年华。
秋
秋天的大地一片金黄，到处洋溢着丰收的喜悦。
这时的青春又表现出了他的勤奋。他们积极地劳作，收获着属于他们自己的成果。辛勤的劳作使他们懂得了珍惜。一阵秋风吹过，大地出现了层层麦浪，青春也露出了他们最美丽的笑容。
太阳光照射到大地上，使原本金黄色的大地又披上了一件金黄色的外衣。青春在这金色的秋里挥洒着汗水。
冬
寒冷的冬天，白雪皑皑，一片银装。太阳光照在大地上，反射出缕缕银光。
虽然寒风凛凛，但还是没有阻挡住青春的热情。他们挥舞着手中的铁铲，堆起一个个微笑着的雪人为冬天祝福 。他们笑着，打闹着，天真得像个孩子。
冬给了他们快乐，激起了他们的热情，他们的身影在银色的冬天形成了一条挥舞的彩带。
青春的四季是一首唱不完的歌，婉转动听。
青春的四季“沁入毛孔，沁人心灵”，一丝丝，一缕缕，令人回味。
青春的四季构成了我心中的天堂，春来冬去青春的四季永不凋零。
